五湖四海全讯肉·中学教育知识与能力-认知过程的分类
来源: 匿名 2020-01-09 09:40:04 热度:3749
在此,通过此文帮助大家将关于认知过程的分类做一梳理。注意主要分为无意注意、有意注意与有意后注意这三类。与注意的分类相类似,若是理解了“意”字,便能区分这两类想象。

五湖四海全讯肉·中学教育知识与能力-认知过程的分类

五湖四海全讯肉,说到普通心理学的复习,同学们想到最多的是在认知过程中涉及到的感知觉、记忆、思维、想象等内容,而在复习这些内容时,每一类认知过程都涉及到分类,且这部分内容还是教师资格考试中的常考点。在此,通过此文帮助大家将关于认知过程的分类做一梳理。

一、注意的分类

注意不是一种单独的心理过程,但确实一种心理伴随状态。注意主要分为无意注意、有意注意与有意后注意这三类。区分这三种注意关键在于理解“意”字。这里的“意”是有目的且需要意志的努力。根据对“意”字的理解,我们对注意涉及的三类进行梳理:

1.无意注意

含义:不需要目的,同时不需要意志的努力。

例子:上课时,小红注意到窗外有一只小鸟。

2.有意注意

含义:需要目的,同时需要意志的努力。

例子:小张认真听老师讲课。

3.有意后注意

含义:有目的,但不需要意志的努力。

例子:妈妈一边织毛衣,一边看电视剧。

二、想象的分类

想象分为无意想象、有意想象两大类。与注意的分类相类似,若是理解了“意”字,便能区分这两类想象。

而有意想象又分为再造想象与创造想象。

下面我们对上述提到的想象分类进行梳理:

1.无意想象

含义:不需要目的,不需要意志的努力。

例子:发呆时看天上的云彩,一会儿像白鹅,一会儿像天狗。

2.有意想象

含义:有目的,并且需要意志的努力。

(1)再造想象

含义:读小说。

例子:学生在读《孔乙己》时,头脑中想象出孔乙己的人物形象。

(2)创造想象

含义:写小说。

例子:鲁迅在写《孔乙己》时,头脑中构思孔乙己的人物形象。

三、记忆的分类

在记忆分类这一部分,最常考的是瞬时记忆、短时记忆及长时记忆这一组分类。我们人类在记忆东西的过程中均要经历瞬时——短时——长时这一记忆链条。

1.瞬时记忆

含义:记东西时,所有映入眼帘的事物都进入瞬时记忆。

特点:保持时间最短,容量很大。

例子:看过的东西。

2.短时记忆

含义:瞬时记忆之后,进入短时记忆。

特点:保持时间仍然很短,容量是7±2个组块。

例子:告诉你一个电话号码,给对方打过去你就忘记了。

3.长时记忆

含义:短时记忆之后,经过深加工,进入长时记忆。

特点:保持时间长,容量大。

例子:深入理解一段材料,对其终身不忘。

四、思维的分类